Решение задач на тему: Теоретические основы изучения личностных особенностей людей, способных понимать и генерировать юмор

Введение

Юмор - важный и притягательный аспект поведения. После слов любви и признательности, наиболее желанны те слова, которые заставляют смеяться. В жизни немало смешного, люди тянутся к шутникам, много раз вспоминают ситуации, в которых доводилось смеяться.

Вопросы о юморе затрагивают все области психологии, его важность для человеческого поведения очевидна. Однако, как ни удивительно, юмор и связанные с ним темы редко упоминаются в научных психологических трудах. Возможно, такая ситуация сложилась ввиду сложности определения категории юмора и отнесения его феномена к какой-либо сфере личности.

Хотя юмор - это форма игры, он выполняет множество "серьёзных" социальных, когнитивных и эмоциональных функций. Люди, обладающие развитой способностью к юмору, являются более эффективными в социальных контактах, легче приспосабливаются к новым условиям. Однако каков психологический портрет таких людей? Какими личностными характеристиками, позволяющими развивать способность к юмору, они обладают?

Данная работа является актуальной, так как представляет собой изучение столь редко рассматриваемого в психологической науке феномена юмора и исследование связанных с ним личностных особенностей.

Цель работы - выявление личностных особенностей людей, способных понимать и генерировать юмор.

Объектом исследования является такие личностные особенности, как творческие способности и личностные черты; предметом - вышеописанные личностные особенности людей, способных понимать и генерировать юмор.

Гипотезой исследования послужило предположение о том, что люди, обладающие способностями к генерации и пониманию юмора, характеризуются специфическими особенностями, а именно: высоким уровнем креативности и определёнными основными исходными личностными чертами.

Данное предположение возникло на основании результатов исследований А. Фейнгола и Р. Мазеллы, показывающих, что способные к пониманию и генерации юмора люди обязательно обладают особыми темпераментными факторами и характерологическими особенностями [11].

Данная работа решает нижеперечисленные задачи.

1) Изучить научную информацию о таких личностных особенностях, как творческие способности и личностные черты.

2) Рассмотреть теоретические представления о юморе как способности.

3) Проанализировать исследования личностных особенностей людей, способных к пониманию и генерации юмора.

4) Эмпирически исследовать личностные особенности людей, способных понимать и генерировать юмор.

5) Сформулировать выводы.

6) Предложить рекомендации лицам, обладающим высоким уровнем способности к пониманию и генерации юмора.

Теоретическую базу исследования составили теории способностей Б.В. Ломова, В.Н. Дружинина и В.Д. Шадрикова и теории юмора А. Фейнгола и Р. Мазеллы.

В исследовании использовались следующие методы:

- методы сбора теоретической информации: анализ, синтез, сравнение, обобщение и классификация имеющихся в специальной литературе теоретических положений и материалов отдельных исследований;

- методы сбора эмпирической информации: метод стандартизированного самоотчёта, тестовый метод и метод экспертных оценок;

- методы обработки и анализа эмпирических данных: качественные и количественные, в том числе статистические.

В качестве базы эмпирического исследования выступил факультет философии и психологии Воронежского государственного университета. Выборку составили 60 человек в возрасте от 20 до 22 лет, из них юношей - 12 человек, девушек - 48 человек.

Научная новизна работы заключается в том, что юмор рассматривается в категории способности и связывается с творческими способностями и определёнными основными исходными чертами личности.

Теоретическая значимость состоит в дополнении научных знаний о юморе и с ним связанных личностных особенностей.

Практическая значимость нашего исследования состоит в том, что разработанную процедуру экспертного оценивания юмора могут использовать психологи, исследующие область юмора. Кроме того, полученные данные могут быть полезны специалистам, исследующим юмор в других науках.

Оглавление

- Введение

- Теоретические основы изучения личностных особенностей людей, способных понимать и генерировать юмор 1.1 Личностные особенности как психические свойства творческие способности и личностные черты

- Теоретические представления о юморе как способности

- Анализ исследований личностных особенностей людей, способных к пониманию и генерации юмора Глава 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей людей, обладающих способностью к пониманию и генерации юмора

- Программа эмпирического исследования

- Анализ и обсуждение результатов

- 2.3 Выводы

- Заключение

- Список литературы

- Приложения

Заключение

На основании проведенного эмпирического исследования можно сделать следующие выводы.

1. Мужчины чаще обладают либо высоким, либо низким уровнем развития как творческой, так и коммуникативной способности к генерации юмора, тогда как женщины в большинстве своём обладают средними показателями.

2. Лицам с высоким уровнем развития способности к генерации юмора в социальных взаимодействиях присущи такие личностные черты, как эмоциональная стабильность, доминантность, экспрессивность и экстраверсия. Следовательно, таких людей можно охарактеризовать следующим образом. Они эмоционально устойчивы и выдержанны. Такие люди считаются эмоционально зрелыми, спокойными, устойчивы в интересах, работоспособны. Могут быть ригидными, ориентированными на реальность. Чаще являются лидерами. Возможно, им свойственны более высокие моральные качества, они трезво оценивают действительность и активны. Может быть характерна высокая способность к соблюдению общественных моральных норм.

Скорее всего, людям с коммуникативной способностью к юмору присущи самостоятельность, независимость, настойчивость и упрямство, напористость, своенравие, иногда конфликтность, агрессивность, отказ от признания внешней власти, склонность к авторитарному поведению, жажда восхищения и бунтарство. В своём поведении такие люди могут испытывать потребность в автономии. Они независимо мыслят, руководствуются собственными правилами поведения и не признают других авторитетов.

Кроме того, лица с развитой способностью к юмору в социальных взаимодействиях жизнерадостны, импульсивны, восторженны, беспечны, безрассудны в выборе партнёров по общению. Для них эмоционально значимы социальные контакты. В процессе общения они экспрессивны и динамичны, проявляют эмоциональную яркость в отношениях с людьми, что часто предполагает эмоциональное лидерство в группах.

Данные лица в большинстве своём являются экстравертами, что означает, что им присущи социальная контактность, незаторможенность. Они успешны в установлении и поддерживании межличностных связей.

Лица с разным уровнем развития способности к генерации юмора в социальных взаимодействиях в равной степени проявляют вербальную и невербальную креативность и не отличаются друг от друга уровнем развития способности к генерации "консервированных шуток". Уровень их креативности одинаково средний.

3. Лица с высоким уровнем развития творческой способности к юмору более смелы, прямолинейны и обладают более высокой нормативностью поведения, чем лица с низким уровнем развития творческой способности к юмору. Поэтому людям, обладающим высоким уровнем данной способности, можно дать нижеследующую характеристику. Для них свойственны добросовестность, ответственность, стабильность, уравновешенность, настойчивость, склонность к морализированию, разумность и совестливость. Кроме того, присутствует в их характере и развитое чувство долга и ответственности, осознанное соблюдение общепринятых моральных правил и норм, настойчивость в достижении цели, деловая направленность. Высокая нормативность поведения может проявляться не только в волевых чертах личности, но и в склонности к сотрудничеству и конформизму.

Также для людей с высокой творческой способностью к юмору характерны смелость, предприимчивость, активность; такие люди имеют эмоциональные интересы, готовность к риску и сотрудничеству с незнакомыми людьми в незнакомых обстоятельствах. Они имеют способность принимать самостоятельные, неординарные решения, склонны к авантюризму и проявлению лидерских качеств. Скорее всего, у данных лиц есть склонность к профессиям риска, они авантюрны, упорны, социально смелы, спонтанны, умеют выдерживать эмоциональные нагрузки, что часто делает их лидерами.

Люди с высокой творческой способностью к юмору отличаются экспрессивностью, теплотой и добротой. Они - люди, обладающие такими чертами, как откровенность, простота, наивность, прямолинейность, естественность, непосредственность, эмоциональность, простота вкусов, довольствие имеющимся. Скорее всего, они медлительны, консервативны, естественны, бесхитростны и сентиментальны.

Наконец, люди с высокой творческой способностью к юмору особенно креативны, то есть обладают интеллектуальной активностью и чувствительностью к побочным продуктам своей деятельности. Для таких лиц свойственна готовность к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления. Они способны производить необычные идеи, отличающиеся от общепринятых и способны детально разрабатывать возникшие идеи.

Список литературы

1. Адамс Дж. Л. Модель личностных черт "Большая пятерка" // Дж. Л. Адамс / Элитариум : центр дистанционного образования. - 2009. - URL : http://www.elitarium.ru/2009/01/23/model_lichnostnykh_chert.html (дата обращения: 16.03.2010).

2. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. - СПб. : Питер, 2008. - 368 с.

3. Ениколопов С.Н. Нарушения чувства юмора при шизофрении и аффективных расстройствах // Иванова Е.М. , Ениколопов С.Н. , Митина О.В. / Вопр. психологии. - 2008. - № 1. - С. 45-49.

4. Зиглер Д., Хьелл Л. Теории личности / Д. Зиглер, Л. Хьелл. - СПб. : Питер, 2009. - 607 с.

5. Иванова Е.М. Нарушения чувства юмора при шизофрении и аффективных расстройствах : автореф. дис. канд. психол. наук / Е.М. Иванова. - Москва, 2007. - 24 с.

6. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. - СПб. : Питер, 2010. - 448 с.

7. Кузнецова Н.Ф. МакГи П., Голдстейн Дж. Психологическое исследование юмора // Н.Ф. Кузнецова / Вопр. психологии. - 1984. - № 6. - С. 146-150.

8. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. - М. : Наука, 1984. - 444 с.

9. Лук А.Н. Юмор, остроумие, творчество / А.Н. Лук. - М. : Искусство, 1977. - 183 с.

10. Маклаков А.Г. Общая Психология : учеб. пособие / А.Г. Маклаков. - СПб. и др. : Питер, 2000. - 582 с.

11. Мартин Р. Психология юмора / Р. Мартин. - СПб. : Питер, 2009. - 480 с.

12. Методика многофакторного исследования личности Кеттела // Psylab.info - энциклопедии психодиагностики. - URL : http://psylab.info/Методика_многофакторного_исследования_личности_Кеттела (дата обращения: 26.04.2010).

13. Немов Р.С. Психология / Р.С. Немов. - М. : ВЛАДОС, 2003. - Т.1. - 687 с.

14. Новейший психологический словарь / под общ. ред. В.Б. Шапаря. - Ростов н/Д. : Феникс, 2005. - 808 с.

15. Оллпорт Г.В. Личность в психологии / Г.В. Оллпорт. - М.: КСП+, СПб: Ювента, 1998. - 345 с.

16. Пономарёв Я. А. Психология творения : избр. психол. труды / Я.А. Пономарёв. - М. ; Воронеж, 1999. - 475 с.

17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 2007. - 713 с.

18. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий / Б.М. Теплов. - Москва, 1961. - 534 с.

19. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека / В.Д. Шадриков. - М. : Логос, 1996. - 318 с.

20. Т-критерий Стьюдента // Википедия. - URL : http://ru.wikipedia.org/wiki/ (дата обращения: 6.05.2010).