на первый
заказ
Реферат на тему: Современные тенденции в развитии отечественной системы коррекционного образования
Купить за 250 руб.Введение
Первым фактом признания существования людей с отклонениями в развитии и необходимости работы с этими отклонениями в России можно считать открытие в середине 18 века первых приютов. Современное цивилизованное государство характеризуется ответственным отношением к каждой социальной группе и к людям с отклонениями в развитии в том числе. Ответственное отношение в данном случае подразумевает принятие государством факта существования таких людей и создание условий для их полноценной жизни.Долгое время в нашей стране господствовал сегрегационный подход к образованию людей с недостатками в развитии. Согласно ему таких людей признавали ненужными обществу и всяческими способами отделяли их остальной части населения.
В настоящее же время наметился сдвиг в сознании людей, связанный с развитием демократических процессов, повышением уровня образованности, гуманизации образования, появлением новейших педагогических разработок. Этот сдвиг диктует необходимость иного подхода к образованию людей с недостатками в развитии. Таким подходом стал интегрированный подход к образованию.
Цель работы: анализ современного положения в отечественном специальном образовании.
Задачи:
1. Определить актуальные проблемы современного специального образования;
2. Выделить базовые характеристики психолого-педагогического сопровождения в условиях специальных коррекционных учреждений.
В работе использовались исследования Н.Н. Малофеева, М.И. Маклакова, И.Д. Ивлевой.
Выбор именно этих авторов обусловлен актуальностью исследуемых ими вопросов и применимостью результатов их исследований на практике.
Оглавление
- Введение- Актуальные проблемы современного специального образования
- Психолого-педагогическое сопровождение в условиях специальных коррекционных учреждений Заключение
- Список литературы
Заключение
В ходе анализа научной и методической литературы удалось определить современные тенденции в развитии отечественной системы коррекционного образования, выделить базовые характеристики процесса психолого-педагогического сопровождения детей в условиях специализированного образовательного учреждения.Специфичность современного периода в развитии системы коррекционного образования состоит в том, что с 1991 г. по настоящее время одновременно в рамках одной и той же системы специального образования действуют разнонаправленные тенденции и подходы: сегрегационный и интегрированный (или инклюзивный).
Список литературы
1. Ивлева, И.Д. Психолого-педагогическое сопровождение как базовый инструмент работы с особенными детьми // Коррекционная педагогика, 2004. - № 12. - С.22-35.2. Маклаков, М.И. Специфика коррекционного образоания в России: сравнительный анализ // Вопросы образования, 2002. - № 4. - С.34-42.
. Малофеев, Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития. - М.: Изд-во Института коррекционной педагогики РАО, 2006. - 16 с.
или зарегистрироваться
в сервисе
удобным
способом
вы получите ссылку
на скачивание
к нам за прошлый год